學校節(jié)能控碳解決方案
一、學校總體目標以及業(yè)務架構
（一）總體目標
1.保障安全
在實現學校設備優(yōu)化測控的基礎上，強化監(jiān)管的地位和作用，結合照明、冷水機組、風機、水泵等系統設備的運行數據和能耗采集數據進行分析，通過點面結合的方式分析能耗分布，做到能耗數據的落地，并發(fā)現跑冒滴漏問題和用電隱患，保障學校運維安全，通過設備運行時的電能指標，發(fā)現設備故障和用電異常等緊急情況，形成報警信息，并實時發(fā)布。保障使用安全。
2.節(jié)能優(yōu)化
把用電能耗作為考核指標，考核機電設備的自動化控制水平以及健康狀況，通過多維度數據報表，做到在項目運維階段能有效地進行監(jiān)管，有效且持續(xù)性的節(jié)能優(yōu)化。通過總表、分項表、回路表、層表等對能耗的用量進行分級統計與分析，掌握工作面能耗，靈活設置各層級單位時間內能耗上限，關聯相應設備控制功能，例如降低燈光的光照度、空調的功率等。通過對相同工況下的不同設備的能耗數據進行比對分析，診斷設備的自控工藝水平，根據診斷結果進行自控工藝和自控策略的優(yōu)化，在不斷提升自控水平的同時，實現最大限度的節(jié)能。同時通過長時間運行數據累計，實現對同類設備運行數據對比分析，發(fā)現用能異常設備，提醒針對異常設備檢查、維護，保證設備節(jié)能運行；實現對同一設備不同時間運行數據比對，發(fā)現異常運行設備，提醒巡查、維護，保障機電設備高效運行。通過同類設備、同一設備運行數據的比較、分析，實現設備持續(xù)高效運行，以實現持續(xù)節(jié)能。
3.降低成本
學校節(jié)能監(jiān)管系統，實現了形式統一、數據統一、權限統一、接口統一，解決傳統項目中存在的測控系統不兼容、信息不對稱、數據不完整等應用瓶頸問題。因為平臺將照明、冷水機組、風機、水泵等系統設備統一歸納到一個平臺上，數據層面靈活調用，各個設備數據通道之間無障礙，減少數據對接、聯調聯測的成本。
4.實現雙碳
電力行業(yè)是碳排放的重點領域，也是實現碳達峰、碳中和目標的主要“責任人”。電力工業(yè)碳排放量占我國碳排放量總量比例比較高，控制電力行業(yè)碳排放量是推動我國碳排放盡早達峰的重要措施。學校用電種類多，用電量高，在此通過加強建筑節(jié)能管理、降低能源消耗、提高資源利用率是實現雙碳的主要途徑。
（二）規(guī)劃內容
以監(jiān)測、控制、管理為中心，一體化建模，從系統底層研發(fā)、設計，實現各系統之間的數據交互。建設“一個云平臺、六個子系統”，通過無縫對接，實現數據共享、數據挖掘和云計算等新技術的應用。以數據分析為管理手段，實現對設備的監(jiān)管要求，提升整個項目的智能化水平。
以高品質環(huán)境控制為核心，通過能效量化實現綜合監(jiān)管與節(jié)能控制。學校內有大量用能用電設備，對環(huán)境要求較高。高品質的環(huán)境是本項目良好運行的支撐。通過系統對項目內的機電設備進行有效管控，即可根據環(huán)境需求進行提前預判，參數預設，異常報警等。
以系統平穩(wěn)運行為基礎，局部區(qū)域調整控制方式或擴展設備，不影響系統整體運行。開放的網絡式架構、靈活的運維管控、良好的穩(wěn)定性與擴展性。網絡式架構，模塊化控制設備，方便后期設備擴展，保證損壞設備熱更換。
（三）業(yè)務架構
學校設備節(jié)能監(jiān)管系統分為六大系統進行建設
1. 學校智能照明系統
概述：學校照明用電占了其總能源消耗的很重要部分，校內建筑內照明燈具/燈源為普通節(jié)能燈。種類多，功率大，亮度低，能效比相對較低。同時因燈具/燈源已經使用了一定了年限，出現了一定情況的光衰，降低了照明空間光環(huán)境的質量。教室未做任何控制，白天教室光照度充足的情況下絕大部分燈具燈源常亮。教室只有幾個人甚至無人時，燈卻全亮著，造成了嚴重的電能浪費。再者，晚上為用電高峰期，燈兩端電壓波動大，使教室照度忽高忽低，影響學生學習；開燈時間長，再加上白天為用電低峰期，負載兩端電壓（白天實測電壓）大大高于其額定電壓，耗電現象嚴重，需要進行改造更換新的節(jié)能環(huán)保光源，減小浪費，提高光源質量照明燈為熒光燈管，功率大，亮度。使用智能照明控制系統，更能體現其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢，提高學校樓宇的科學管理水平。
學校照明所消耗的能源已經占到超過總能源消耗的35%以上。隨著能源價格的增長，這就使得現代照明控制成為能源節(jié)約措施中的核心問題。
通過有效的燈光控制系統能明顯降低能耗。
建筑設備節(jié)能監(jiān)管系統不僅使照明更加有效率，而且它們能和暖氣、通風和空調系統及其它建筑系統設施互相作用實現更高效的能源節(jié)省和管理。
低碳節(jié)能的策略----照明功能
(1) 回路管控，實現場景啟停、按時啟停、遠程啟停；
根據平臺計劃編排的功能，可以實現根據實際情況設置特定的場景，場景中關聯燈光設備，一鍵控制相應場景的開關狀態(tài)；或者通過設定相對（某個日期段每天的上午八點到下午八點）或絕對（某年某月某日上午八點到下午八點）的時間段來控制啟停，也可以單個控制設備的啟停狀態(tài)。
(2) 實現觸摸屏面板控制；
觸摸屏面板可以自定義相應區(qū)域、相關設備的開關狀態(tài)以及調節(jié)狀態(tài)。
(3) 根據使用時間、照度等實現按需控制；
根據場景預設，在相應的時間可以控制光照度的強度。
(4) 上位機遠程監(jiān)控，降低維護成本；
通過平臺遠程監(jiān)管、控制，可減少維護人員滿樓跑的時間成本、提高資源利用率
低碳節(jié)能的策略----照明設備節(jié)能優(yōu)勢
(1) 良好的節(jié)能效果
采用智能照明控制系統的其中一個主要目的是方便控制、節(jié)約能源，智能照明控制系統借助各種不同的“預設置”控制方式和控制元件，可以對不同時間不同環(huán)境采取不同模式的照明控制，利用最少的能源保證所要求的照度水平，節(jié)電效果十分明顯。
(2) 延長光源的壽命
延長光源壽命不僅可以節(jié)省大量資金，而且大大減少更換燈管的工作量，降低了照明系統的運行費用，管理維護也變得簡單了。通過不同場景模式的切換及不同照明回路的切換，保證區(qū)域內燈具使用時間的均等性，保證燈具使用合理的同時也延長燈具使用壽命。
(3) 改善工作環(huán)境，提高工作效率
良好的工作環(huán)境是提高工作效率的一個必要條件。良好的設計，合理地選用光源、燈具及優(yōu)良的照明控制系統，都能提高照明質量。
智能照明控制系統以觸摸屏面板代替?zhèn)鹘y的平開關控制燈具，可以有效地控制各房間內整體的照度值，從而提高照度均勻性。同時，這種控制方式方便了用戶對照明的控制，可以根據每個房間的功能進行個性化設置）
(4) 實現多種照明效果
多種照明控制方式，可以使同一建筑物具備多種藝術效果，為建筑增色不少?，F代建筑物中，照明不單純地為滿足人們視覺上的明暗效果，更應具備多種的控制方案，使建筑物更加生動，藝術性更強，給人豐富的視覺效果和美感。學校中，建筑物內的展廳、報告廳、大堂、中庭等，如果配以智能照明控制系統，按其不同時間、不同用途、不同的效果，采用相應的預設置場景進行控制，可以達到豐富的藝術效果。
(5) 管理維護方便
智能照明控制系統對照明的控制是以模塊式的自動控制為主，手動控制為輔，照明預置場景的參數存儲于控制器中，這些信息的設置和更換十分方便，使學校大樓的照明管理和設備維護變得更加簡單。
低碳節(jié)能的策略----照明設備節(jié)能價值
(1) 使復雜的應用系統使用簡單化
學校中的所有設備都通過主控機進行控制，并通過觸摸屏進行操作，使得應用系統的控制、操作和切換簡單明了。通過編程，能夠將復雜的應用邏輯轉成人們熟悉的按鍵操作如“打開”、“關閉”等，您只需要在觸摸屏上操作，整個控制過程將變得前所未有的輕松。
(2) 應用系統智能化、有序化，提高資源使用率
有了集中控制系統，讓繁瑣的操作由控制系統自動處理，輔助的邏輯過程在后臺主控機中完成，盡量減少人為的工作和操作。系統將會自動根據您的命令去執(zhí)行相應動作系列，包括任意并行或異步、定時和延時處理，能使系統中的設備按照實際應用邏輯有序化的工作。
(3) 各子系統更好的協調工作，充分發(fā)揮各設備的效能
控制系統能夠根據用戶的應用需求，適合控制各設備的開關，功能的切換，并讓相關媒體、環(huán)境設備與應用場境進行融合，協調工作，達到最佳的應用效果。
(4) 極大的提高系統的可靠性和穩(wěn)定性
使用集中控制系統的工程，從設備的布置，常用接口和線纜的安裝，嚴格按照結構化布線和工程施工規(guī)范進行，并充分使用旁路設計、冗余設計；實現應急手動控制、多點控制；對所有設備電源進行智能電源管理等措施。這些措施能極大地提高系統的可靠性、穩(wěn)定性。
2. 學校中央空調強弱電一體化能效控制系統
概述：可根據學校末端負荷的變化及室外溫濕度的變化自動控制空調的運行，可達到減少人員干預、自動根據用量所供、根據需求所控的效果
學校中央空調自控系統應用在本項目冷熱站內，通過設在冷熱站內的強弱電一體化節(jié)能監(jiān)管控制柜進行分布式控制，同時中央空調系統中安裝的閥體及傳感器等設備一并接入到監(jiān)管控制柜中，通過建筑設備監(jiān)管平臺軟件，利用采集到的系統運行狀態(tài)、水溫度、流量、壓力等對中央空調系統進行集中管理。同時利用空調末端計量系統采集的末端耗能量，利用供需平衡、負荷隨動（即冷、熱量供應側提供能量的多少取決于末端的使用量）技術對中央空調系統進行節(jié)能管理。
功能
在就地控制模式情況下，只能對冷熱水蝶閥（蒸發(fā)器，冷凝器入口處各一臺），冷卻水蝶閥，旁通蝶閥，冷熱水泵，冷卻水泵，冷水機組，冷卻塔等進行單點啟停控制。通常，該模式只適用在系統維護階段，做設備單體試驗階段，系統正常工作下不推薦采用；在該模式下建議控制開啟順序為：開冷卻水蝶閥→開冷卻水泵→開冷卻塔→開冷熱水蝶閥→開冷熱水泵→檢測機組水流狀態(tài)→開冷水機組；
建議控制關機順序為：關冷水機組→關冷熱水泵→關冷熱水蝶閥→關冷卻塔→關冷卻水泵→關冷卻水蝶閥。
該控制按鍵分別在每臺冷水機組里進行選擇，在單機模式情況下，可以通過智能開關鍵為該機組的設備進行聯動控制（包括該冷水機組的蝶閥，水泵，冷卻塔等），其控制模式的控制程序為：
開啟順序為：開冷卻水蝶閥→開冷卻水泵→開冷卻塔→開冷熱水蝶閥→開冷熱水泵→檢測機組水流狀態(tài)→開冷水機組；
關機順序為：關冷水機組→關冷熱水泵→關冷熱水蝶閥→關冷卻塔→關冷卻水泵→關冷卻水蝶閥
滿足以下條件時，通過增加一臺機組來滿足負荷需求：
a) 所有運行機組均達到滿負荷或預先設定的負荷設定值（默認為95%），或運行機組的負荷已達到負荷限制功能啟動下的最大負荷；
b) 【冷凍水總供水溫度】（計算得出）>【實際系統供水設定溫度】
c) 條件(a)和(b)持續(xù)成立<加機延遲時間>（默認為20分鐘）。
B.減機控制
當一次系統水流量過多或者制冷量過大，控制系統會啟動減機控制。此時需同時滿足以下3個條件：
a) 正在運行的機組臺數為1臺；
b) 正在運行的機組負荷值小于45%；
c) 正在運行的機組出水溫度小于【機組出水溫度設定值】+0.5℃；
d) 當【冷凍水總供水溫度】（計算得出）<【實際系統供水設定溫度】；
e) 以上條件持續(xù)成立超過<減機延遲時間>（默認為30分鐘），即停止末臺機組。
a) 首臺機組啟動順序
開冷卻水蝶閥→開冷卻水泵→開冷卻塔→開冷熱水蝶閥→開冷凍水泵→檢測機組水流狀態(tài)→開冷水機組；
b) 后續(xù)機組啟動順序
開冷卻水泵→開冷卻水蝶閥→開冷卻塔→開冷熱水蝶閥→開冷熱水泵→檢測機組水流狀態(tài)→開冷水機組；
2) 機組停止順序：
a) 末臺機組停止順序
關冷水機組→關冷凍水泵→關冷凍水蝶閥→關冷卻塔→關冷卻水泵→關冷卻水蝶閥。
b) 非末臺機組停止順序
關冷水機組→關冷凍水蝶閥→關冷凍水泵→關冷卻塔→關冷卻水蝶閥→關冷卻水泵。
D.故障投備
當機組發(fā)生故障，在提供報警的同時，啟用另外一臺冷水機組和對應的水泵，冷卻塔，水閥等。
在保證冷水機組蒸發(fā)器供水溫度頻控制策略的基礎上，監(jiān)測回水溫度，將其設定值與實測值進行比較，在規(guī)定的采樣周期內，計算出偏差和偏差率，送入控制器進行運算，實時調整變頻器運行頻率，從而使實測值趨近于設定值。
優(yōu)勢：
1. 負荷計算；
根據學校大樓溫度分布估計的實際負荷＋負荷趨勢(根據天氣、季節(jié)、時段等因素預測并校正)
2. 優(yōu)化策略；
自適應模型（不依賴人工經驗和預設邏輯，與現場實際保持一致）＋動態(tài)優(yōu)化引擎（真正求解復雜的優(yōu)化問題）。能夠同時兼顧各種考量，并根據系統狀態(tài)的變化動態(tài)修改
3. 一次投資；
含控制器、傳感器、變頻器、電動閥門、低壓電器、計量儀表等
4. 責任區(qū)分;
強弱電統一管理, 一攬子責任
5. 維護便捷;
物物有IP，物物互聯,準確定位, 方便運維，平臺實時監(jiān)控，無人值守
6. 節(jié)能控制;
兼顧設備管控和能源管控
價值：進行水泵變頻控制、進行機組的加減機控制，提高空調系統的綜合能效系數，實現節(jié)能，均衡和降低機組的運行時間，延長壽命周期，降低維護成本。
(5) 新風系統遠程集中化控制
A． 可通過啟?？刂苼韺崿F遠程集中化控制，啟停控制可分為根據時間、計劃進行控制和時序連鎖控制
B． 對送風溫度自動調節(jié)，可根據編制的程序自動進行送風溫度的調節(jié)；在新風、送風、排風和回風位置設置溫濕度傳感器，實時監(jiān)測對應的溫濕度，根據設定的送風溫濕度閥值，結合回風溫濕度，自動調節(jié)冷劑旁通閥的開度，進行恒溫恒濕調節(jié)控制。
C． 報警提示，采集露點溫度報警信號、過濾網壓差報警信號、風機故障信號等報警信號，在發(fā)生報警時進行提示，并自動實現連鎖控制；開機啟動前先行檢查機組狀態(tài)，符合要求開機，如有異常，則發(fā)生報警。
D． 設備監(jiān)管，累計機組設備能耗數據及運行數據，分析機組運行狀態(tài)；針對異常數據進行報警，并指導維護人員維護，保障設備使用安全，優(yōu)化設備使用狀態(tài)；根據環(huán)境情況進行自動開啟關閉設備，減少設備低效運行，實現節(jié)能降耗；累計設備運行時間，并通過傳感器進行數據采集，實現設備按點維護，濾網等部件按時清洗，保障設備高效率運行；
概述：可根據學校對應區(qū)域的風機盤管的開關機狀態(tài)、室內的溫濕度狀態(tài)，房間內人員情況和使用情況,分戶計量,電量分攤。(可上傳至平臺計費功能子項，進而可以利用平臺計費功能進行用電量的分攤)
功能
(1) 控制面板管理;
計量型控制面板可根據設定溫度自動進行溫度調節(jié)，通過計量型控制面板獲取對應區(qū)域的風機盤管的開關機狀態(tài)、室內的溫濕度狀態(tài)，區(qū)域單元控制器可將末端風機盤管的運行數據上傳，運用到冷熱站的群控與變頻控制的模糊控制中，實現負荷隨動、供需平衡的管理。
通過平臺可按方位、室外溫濕度和當地氣象綜合決策體感溫度，自動設定面板溫度初始預設值（預設值可調整）。
優(yōu)勢：
1. 低溫保護；
自動實現低溫防霜凍保護
2. 計劃編排；
按照編排的日計劃、工作日計劃、假期計劃、替代日計劃、臨時計劃等進行定時啟停、定時調節(jié)、時序控制，對關鍵數據進行趨勢采集;
(3) 故障點落實;
根據空調末端計量系統和冷熱站系統的參數判斷風盤運行故障，若冷熱站分、集水器進出、水溫度正常，而商戶房間溫度較高，則可推斷對應商戶風盤故障，節(jié)省時間，落實故障點。
價值：造價低廉，可以做到分戶計量，分配能源消耗量，實現真正的“能耗落地”，節(jié)約成本，進一步加大節(jié)能空間。
概述：供配電技術，就是研究電力的供應及分配的問題。電力，是現代工業(yè)生產、民用住宅、及企事業(yè)單位的主要能源和動力。對學校建筑來說，沒有電力，就無法進行正常的學習工作,嚴重影響學校的正常運行?，F代社會的信息化和網絡化，都是建立在電氣化的基礎之上的。因此，如果電力供應如果突然中斷,則將對這些用電部門造成嚴重的和深遠的影響。所以，作好供配電工作，對于保證正常的工作、學習、生活將有十分重要的意義。
特點：
(1) 學校建筑采用10KV甚至35KV高壓供電，而一般高層教學樓則可采用城市公用壓器低壓供電;
(2) 學校建筑的用電量大，對電氣設備的要求較高;
(3) 學校建筑隊消防系統的安全、可靠性要求較高;
(4) 學校建筑對防雷、接地等安全要求較高;
(5) 學校建筑功能較全，對弱電部分依賴較多，智能化水平較高。
(6) 學校建筑能源消耗量高，能耗監(jiān)管容易出現漏洞，節(jié)能工作缺乏系統性指導和數據依據
設計步驟：
(1) 根據提供的各用電單位的電負荷清單，分析哪些電力設備屬一級負荷哪些屬二級負荷，哪些屬三級負荷,然后按需要系數法分別計算出各用電單位及全部的計算負荷。根據確定的變電所布局，擬出各用電單位變電所供電范圍，并計算各變電所的計算負荷。
(2) 學校配電系統設計應根據工藝設計所提供的設備平面布置圖、擬出兩種可行的學校配電系統方案進行比較后，確定一種方案。對低壓配電屏的設計，高壓電器的設計，變配電所平面布置設計。
(3) 對各變配電進行測試防護功能，凡是與架空線路相連的進出線，在入戶處、電所母線上都要裝一組YW型避雷器。
(4) 按規(guī)定10KV配電裝置的構架，壓器380V的中性點及外殼，以及380V電氣設備的金屬外等都需要接地，其接地電阻要求小于4Ω，對接地電阻的計算，接地體的布置，接地所需的材料的規(guī)格和數量。
5. 學校給排水、送排風系統
概述：通過給排水監(jiān)控系統、送排風監(jiān)控系統,實現了對新風空調機組、送排風機、生活水泵房機組、集水坑的精細控制,實現各個系統的關聯控制
功能
(1) 送、排風機、雙速排風排煙機自動控制
A． 監(jiān)控參數分為通風機的運行、故障、手自動狀態(tài)以及空氣過濾器進出口的壓差開關狀態(tài)。
B． 可實現安全保護功能，當有可燃、有毒等危險物泄漏時，應能發(fā)出報警，并宜在事故地點設有聲、光等警示，且自動連鎖開啟事故通風機；風機的故障報警；空氣過濾器壓差超限時的堵塞報警。
C． 可實現風機啟停的遠程控制，實現風機按時間表的自動啟停；
D． 可實現自動調節(jié)功能，在人員密度相對較大且變化較大的區(qū)域，根據C02 濃度或人數／人流，修改最小新風比或最小新風量的設定值；在地下停車庫，根據車庫內co 濃度或車輛數，調節(jié)通風機的運行臺數和轉速；對于變配電室等發(fā)熱量和通風量較大的機房，根據發(fā)熱設備使用情況或室內溫度，調節(jié)風機的啟停、運行臺數和轉速。
(2) 集水坑、排污泵監(jiān)控控制
A． 可監(jiān)測水泵的啟停和故障狀態(tài)以及污水池（坑）的高、低和超高液位狀態(tài)。
B． 可實現安全保護功能，水泵的故障報警功能；污水池（坑）液位超高時發(fā)出報警，并連鎖啟動備用水泵。
C． 可實現水泵啟停的遠程控制以及狀態(tài)監(jiān)測。
D． 可實現自動啟停功能，根據水泵故障報警自動啟動備用泵；根據高液位自動啟動水泵，低液位自動停止水泵；按時間表啟停水泵。
(3) 水泵、加壓供水泵監(jiān)控管理
A． 可監(jiān)測水泵的啟停和故障狀態(tài)以及供水管道的壓力、水箱（水塔）的高、低液位狀態(tài)；如水過濾器進出口的壓差開關狀態(tài)。
B． 可實現安全保護功能，有水泵的故障報警功能；水箱液位超高和超低的報警和連鎖相關設備動作。
C． 可根據水泵故障報警，自動啟動備用泵；按時間表啟停水泵；采用多路給水泵供水時，能依據相對應的液位設定值控制各供水管的電動閥的開關，并能實現各供水管之電動閥與給水泵間的連鎖控制功能。
D． 可實現自動調節(jié)功能，有設定和修改供水壓力；根據供水壓力，自動調節(jié)水泵的臺數和轉速；當設置備用水泵時，能根據要求自動輪換水泵工作。
價值：通過對各系統的連鎖控制,實現了對學校樓宇的智能化、節(jié)能化監(jiān)管
概述：將空調自控子系統、給排水監(jiān)控子系統、送排風監(jiān)控子系統、空調末端計量子系統等樓宇自控系統和智能照明系統、能耗數據采集系統納入一套監(jiān)管平臺（系統）進行建設，在一套數據庫上，通過關聯的能耗數據進行相互監(jiān)管。
通過對相同工況下的不同設備的能耗數據進行比對分析，診斷設備的自控工藝水平，根據診斷結果進行自控工藝和自控策略的優(yōu)化，在不斷提升自控水平的同時，實現最大限度的節(jié)能。
通過設備運行時的電能指標，發(fā)現設備故障和用電異常等緊急情況，形成報警信息，并實時發(fā)布。
通過對空調、照明插座、動力、特殊用電等的分項計量，找出能耗占比最高的幾項，作為節(jié)能監(jiān)管的方向，制定節(jié)能控制指標，調動相關管理人員的積極性。通過豐富的報表工具，分時段統計各項能耗的用量，特別是休息時間內的用量，找出異常能耗，并進行重點監(jiān)測，在實現節(jié)能降耗的同時消除安全隱患。在沒有使用能耗數據采集的項目，管理人員不易察覺存在的跑冒滴漏問題和安全隱患，特別是在夜間，采用能耗數據采集后，這種問題得到很大程度的改善。
將能耗需求指標作為動力機制，指導和管理相關機電設備的產能，使其穩(wěn)定地處于高轉換效率的最佳運行工況，實現供需平衡，做到杜絕浪費、挖掘潛力、和高效運行，改變現有技術及產品的傳統的控制模式；同時，利于數據挖掘技術和工作流引擎技術，以專家知識庫為支撐，實現符合PDCA戴明環(huán)的持續(xù)改進機制，充分使用大量的有價值的工況數據，實現模糊控制，不再采用通過固化調控程序進行工藝管理的方式，這樣可以降低對設計人員、調試人員和維護人員的技術要求?；赑DCA持續(xù)改進進制，將智能監(jiān)控平臺劃分為四個工作界面，分別為用戶需求管理(P)、工藝控制管理(D)、能源審計管理(C)和專家知識庫管理(A)。
功能
(1) 用戶需求管理
實現用戶與系統的交互，作為管理人員的桌面使用，桌面上放置了與需求相關的各類管理指標，包括建筑物的基本信息、區(qū)域劃分、功能定義、使用要求、管理目標、工作計劃等，這些指標具體、明確，與管理人員進行的其他管理工作比較相似，具有喜聞樂見的特點。
用戶需求管理界面實現對控制系統的抽象和實例化，規(guī)避了枯澀的各類機電設備的參數配置內容，也規(guī)避了人為因素對系統的影響。用戶在日常管理中根據變動的管理要求，調整設定溫度、工作時間、能耗限額等關鍵指標數據，其他工作由工藝控制管理(D)去執(zhí)行。
(2) 工藝控制管理
學校智能建筑監(jiān)控平臺的核心部分，實現對用戶需求管理(P)輸出的決策的識別和分析，使用數據挖掘技術生成匹配度最高的控制流程，通過工作流引擎技術指導和管理各類控制設備，驅動執(zhí)行機構進行工藝的調控。
工藝控制管理在應用中會呈現一種螺旋上升的態(tài)勢，在系統剛投入使用或發(fā)生較大的變更時，調控效果會出現較大、較多的震蕩，能耗會處于最高點，因為這時的專家知識庫處于初始狀態(tài)，相關決策數據與工況的匹配度差，比如系統使用根據用戶需求指標和人員信息數據計算得到的負荷，作為挖掘指標，使用專家知識庫生成控制邏輯，通過執(zhí)行機構控制設備啟停、調節(jié)閥門開度和工作頻率，隨著應用的持續(xù)改進，經過反復的震蕩迭代和同步擾動逼近，調控效果會趨于平坦，漸漸穩(wěn)定下來，能耗指標持續(xù)性地下降。
(3) 能源審計管理
以用戶需求作為審計指標，以上個里程碑時間點為起點，以當前時間點為終點，由遠及近分析調控數據的變化趨勢和震蕩范圍，形成以審計指標為軸心的包絡圖，如果包絡圖符合螺旋曲線審計結果為合格，否則為不合格，并將合格的調控流程和指標數據生成里程碑事件，存放到專家知識庫中，作為支撐數據。
(4) 專家知識庫管理
系統的財富庫，存放智能建筑監(jiān)控平臺中與工藝控制相關的過程數據、決策數據，和與能源審計相關的測量數據。數據的來源包括兩部分，第一部分是系統使用前，由調試人員導入的標準專家數據，第二部分是系統在運行工程中，由PDCA滾動生成的本地化數據。
價值：將能耗需求指標作為動力機制，指導和管理相關機電設備的產能，使其穩(wěn)定地處于高轉換效率的最佳運行工況，實現供需平衡，做到杜絕浪費、挖掘潛力和高效運行。
（四）價值效益
1. 統一數據
對平臺下六個子系統的數據進行統一統計，根據（山東省公共建筑能耗監(jiān)測系統分類分項能耗數據代碼(2015 版)）進行專業(yè)的能耗數據分類，也可以根據自定義的支路、分戶進行能耗數據分類，通過橫向以及縱向多種維度進行數據的展示與對比，給學校使用人員通過簡單的平臺操作便可得出有效的結論，通過持續(xù)的保存歷史數據，可簡單方便的調出往期數據，讓各種類型的數據無處掩藏。
2. 統一控制
對平臺下六個子系統進行統一控制，在硬件方面，可通過智能面板進行控制，在軟件方面，通過平臺的可視化界面按照區(qū)域、樓層、特定場所進行展示所有的照明、溫控器、光照度、水泵水閥等設備的狀態(tài)以及控制顯示，不用學校的運維人員滿樓跑，節(jié)約成本，對異常的設備能夠及時的處理。
3. 統一響應
對平臺下六個子系統進行統一相應，通過監(jiān)測照明、空調、水泵水閥等設備的狀態(tài)，對異常的設備進行實時的報警相應，通過短信、app、平臺的報警推送將報警信息及時發(fā)送到相關人員手里，做到設備關聯人員、人員及時處理的效果，降低了設備長時間故障不處理的情況，增加了物業(yè)管理人員的維護效率，通過相關的應急預案能有效的處理各種情況，提高了學校對設備的管理水平。
4. 統一聯動
對平臺下六個子系統進行統一控制，通過平臺的群控功能進行統一管控，將能耗數據關聯設備，對異常的設備自動啟停，將光照度、溫度等外界參數關聯相應的燈光、空調，在相應的區(qū)間進行自動的控制設備的啟停、光源亮度效果、空調的風速模式等，通過計劃編排，可實現設備的定時開關，將所有的設備聯動控制，充分實現學校監(jiān)管的智能化，提高資源利用率，避免能耗浪費。
5. 碳排轉換
將學校的各個回路，包括照明、空調、水泵機組等等設備的耗能情況分門別類的做統計，根據專家指導的專業(yè)算法將相關的能耗數據轉換成二氧化碳當量數據，根據平臺分項、支路、分戶劃分的區(qū)域、類別，進行年、月、日、時顆粒度的圖表展示，通過對比，學校管理人員可直觀的查看各區(qū)域、類別的碳排放數據。
6. 碳排檢測
通過平臺系統專業(yè)的碳排放數據統計，可精準的排查相關設備高能耗用量，及時發(fā)現，并及時更換相關設備；通過對比以及單位時間內耗能數據，可找到燈光或者空調在無人或者半夜常開，并可聯動相關攝像頭設備查看現場情況，以便遠程控制設備的開關；通過制定合理的用能方式，降低或者避免無效的能耗。